《CT理论与应用研究》
目的探讨研究CBL带教法在对口腔学院学生的临床教育中的应用及研究。方法选取我院2014年7月～2018年7月来口腔科实习的学生120名,将其随机分为两组,分别为对照组和实验组,每组60名学生,对照组的同学采用常规教育的方法,而实验组的同学采用CBL带教法,最后通过各位学生的理论知识结果和实践接触结果来评判哪组的同学更能掌握知识并应用于临床。结果通过CBL带教法的实验组学生理论考试的优秀率为93.33%,通过传统教育的对照组学生理论考试的优秀率70.67%,可见实验组的学生对理论知识的掌握明显好于对照组的同学,根据各位导师对所带学生的打分来看学生的实践能力,实验组的学生得优的明显多于对照组学生得优的。结论可见CBL带教法对学生的教育更全面、更细致、更有用,值得临床广泛推广使用。