随着素质教育的全面推行,"学"与"思"是学生获取理论知识的重要途径,其中,"学"与"思"这两者的关系密不可分。当前,语文教学中,不再是简单地教授学生理论知识,而是着重培养学生的学习能力,激发学生的自主学习意识。在高中语文教学中灵活运用"学思结合",调动起学生主动思考问题的积极性,还凸显了学生的主人翁地位,学生不再是被动地分析问题、思考问题、解决问题,而是主动探索与本节课相关的问题,主动思考,提高学生的自主探究能力,还大大提高了高中语文课堂的教学效率。

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