桃红柳绿，在这最美的季节，我们迎来了《游戏教学在快乐生活中的应用研究---以生活语文课教学为例》课题研究活动。在孝感市特殊教育学校会议室，教研组成员热情洋溢、毫无保留、共同分享、共同研讨。

陈琼老师阐述了游戏教学法的含义以及在教学中应用的原则。张静老师进一步对游戏在培智语文课堂中的应用进行了深入浅出的讲解。沈桂芬老师和郭翠霞老师则结合本班生活语文课堂教学，举例描述了游戏教学的作用及不同障碍类型学生对游戏教学的体验感受。

李安琪老师结合自身专业，以心理治疗中游戏的应用为视角，从获得心理安全、信任、消除消极情绪、表达愿望、体验成功五个方面肯定了游戏教学在课堂教学中的必要性。彭宝环主任继续谈到了必要性，特别是针对智力障碍的学生，游戏教学是一个很好的教学方法。又进一步罗列了各种游戏类型对发展学生观察力、想象力等智力培养的积极作用。

杨炜副校长提炼总结了组员的学习内容，要求在生活课堂教学中，要从教学过程（导入、新授、巩固、总结、作业等）、教学内容（听说读写、字词句段篇章等）、教学评价等环节探索和实践。

最后，胡继舟校长对课题组成员们的培训学习和教学实践进行了肯定，并对以课题研究为载体促进学校内涵发展进行了展望。他强调，我们一定要头脑“清醒”，要对课题研究的目标、内容、过程、效果要清楚。他指出，我们一定要体现“价值”，课题研究要有态度、有情感、有内容。

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。培养学生能快乐的生活是我们每个教育人的终极目标！让我们努力当好引路人、做好守望者，共同努力、不断前行！